W minionym tygodniu odbyła się kolejna edycja Czasu Dobrej Edukacji – trzydniowej konferencji poświęconej temu, jak budować szkołę odpowiadającą na realne potrzeby uczniów, nauczycieli i rodziców. Spotkanie zgromadziło nauczycieli, dyrektorów, pedagogów i ekspertów, którzy wspólnie poszukiwali odpowiedzi na najważniejsze pytania współczesnej edukacji.

Inspirujące wykłady ekspertów

Program konferencji rozpoczęła część wykładowa, podczas której mogliśmy wysłuchać wystąpień uznanych specjalistów.

• Prof. Jacek Pyżalski mówił o wyzwaniach i możliwościach związanych z wykorzystaniem generatywnej sztucznej inteligencji w szkole.
• Tomasz Bilicki przedstawił nowe paradygmaty w podejściu do spektrum autyzmu i ADHD, podkreślając znaczenie zrozumienia i wsparcia uczniów ze szczególnymi potrzebami.
• Aleksander Pawlicki w swoim wystąpieniu „Państwo Niezbędni” przypomniał, jak kluczową rolę w procesie uczenia się odgrywają nauczyciele – bez nich edukacja nie może się odbywać.

Każdy z wykładów stał się punktem wyjścia do dalszej dyskusji i refleksji nad kierunkami rozwoju szkoły przyszłości.

Praca warsztatowa – od idei do praktyki

Po części teoretycznej uczestnicy wzięli udział w warsztatach grupowych, które pozwoliły przełożyć inspiracje z wystąpień na konkretne działania. W zespołach analizowano m.in.:

• spójność celów programowych na poszczególnych etapach edukacyjnych,
• sposoby łączenia codziennej praktyki z wartościami Dobrej Edukacji,
• metody wdrażania zmian i innowacji w pracy szkolnej.

Praca warsztatowa pokazała, jak wiele możemy osiągnąć, kiedy łączymy wiedzę, doświadczenie i gotowość do współpracy.

Wspólna wizja szkoły przyszłości

Uczestnicy konferencji wyjechali bogatsi nie tylko o nową wiedzę i refleksje, ale także o konkretne pomysły do wdrożenia w swoich szkołach. Wspólnym mianownikiem wszystkich działań była wizja edukacji opartej na wartościach Dobrej Edukacji – współpracy, odpowiedzialności, otwartości i troski o dobro ucznia.

Czas Dobrej Edukacji 2025 był nie tylko okazją do rozmowy, ale przede wszystkim do budowania sieci wsparcia i wymiany doświadczeń, które mogą realnie zmieniać polską szkołę.